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青春大学习 青年有担当:西安培华学院积极探索暑期实践育人新方法

来源:百度新闻 时间:2018-10-12 20:30:32 编辑:上海市 浏览:73 手机版

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2018暑期,西安培华学院深入贯彻落实由陕西省委高教团工委、共青团陕西省委组织的“青春大学习·奋进新时代”主题实践活动,围绕脱贫攻坚、推普脱贫、科技下乡、“万名学子扶千村”专项、“追寻青春足迹 红色筑梦之旅”大学生延安实践专项行动、“大学生禁毒防艾宣传”暑期专项实践活动、“推普脱贫攻坚”专项实践活动等组织了249支队伍(含团中央立项团队7项,校级重点项目32项),共2100余名学生投入到实践当中。西安培华学院通过正面引领、全面指导、多面发力的工作方针,社会实践已经圆满完成并取得了丰硕的成果。
一、党政高度重视,部门联动保障实践进行
西安培华学院成立了以党委副书记、副校长姚文静为组长,校团委、学工部、教务管理中心、招生与就业指导中心、校长办公室、各二级学院等单位主要负责人为成员的领导小组。办公室设在团委开展相关统筹工作,各院系也成立相关领导小组,调动全校资源服务暑期社会实践活动的开展。在社会实践过程中,西安培华学院党委书记胡俊生亲自来到革命圣地延安慰问西安培华学院薪火青年延安社会实践考察队,西安培华学院党委副书记、副校长姚文静出席“非遗文化进校园暨三下乡成果展”,校党委委员、团委书记兼学生服务中心副主任蔡亮多次前往宝鸡市金台区、安康市旬阳县、渭南市、延安市等地慰问西安培华学院社会实践队员。实践地点分布在深圳、台州、山西右玉、甘肃藏区、宝鸡、延安、渭南、安康、汉中等所辖的各个县区。三下乡实践专项总经费达到35余万元,队员全部购买保险并进行安全培训,达到安全培训与经费支持的双重保障。
二、助力脱贫攻坚,强化责任服务社会
为充分发挥高校共青团在脱贫攻坚工作中的重要作用,团结带领西安培华学院广大青年运用专业知识促进贫困群众脱贫致富,齐心协力打赢精准扶贫脱贫攻坚战,西安培华学院将大学生暑期社会实践与脱贫攻坚工作紧密结合,依托专业优势、社会资源、当地政府支持等便利条件全面开展“万名学子扶千村”专项活动,围绕“科技扶贫、医疗健康扶贫、推普文化脱贫、旅游调研助力乡村经济发展”等社会实践的不同方面开展脱贫攻坚活动(其中团中央脱贫攻坚专项团队共4支)。西安培华学院副校长徐国富,校长助理秦海锋,扶贫办副主任班理携医学院、校医院、科研管理中心及校办有关负责同志一行9人,赴金台区医院进行“西安培华学院宝鸡市金台医院产学研合作基地”洽谈,为西安培华学院3支健康医疗社会实践搭建平台。
西安培华学院医学院青歌志愿服务队前往学校对口帮扶地宝鸡市金台区硖石镇卫生院开展的“万名学子扶千村”暨西安培华学院赴宝鸡市金台区开展“健康扶贫青春行”社会实践活动。西安培华学院“星星之火”脱贫攻坚暑期社会实践服务队以“一带一路,脱贫攻坚,乡村振兴,政策宣讲”为实践重点,详细了解了丹凤县境内丹凤县政府关于“一带一路,脱贫攻坚”政策的实施情况,以及当地乡村振兴经济增长模式和优秀脱贫单位的先进经验。西安培华学院2018年暑期“三下乡”活动青歌健康服务实践队团队成员通过走访永乡中心小学、中国水利希望小学、洛川县中心小学等多家小学进行发放调研问卷和做心理辅助类小游戏的形式对儿童心理状况进行了解和树立儿童健康心理的工作。另外团队成员还携手洛川爱心公益协会、洛川青年志愿者、洛川大众文艺戏曲团前往洛川县中心敬老院为老人带去生活慰问品,表演节目,宣讲健康小知识,陪老人聊天,并为其打扫房间,整理衣物等义务志愿活动。
三、融入人才培养,创新实践以行促学
西安培华学院充分发挥第二课堂成绩单的重要作用,把社会实践纳入到人才培养体系中,将暑期社会实践变成一门大学必修课程。所有学生必须在毕业前最低达到20个实践活动积分,25个活动积分兑换1个学分。社会实践纳入到学分管理使之更有抓手和活力,从而把社会实践活动与人才培养有机统一。
积极构建学业导师和辅导员教师共同指导的“双导师”实践团队。例如医学院青歌志愿服务队是由西安培华学院医学院口腔外科主任医师封兴华教授、基础医学系教师刘毅博士、药理学教师贠洁共同专业指导,各位专家教授都参与到社会实践项目的前期培训、业务指导,定方案、把方向。出发前制定严格的培训大纲,并让每一位实践团成员参加实训。同时,我校医学专业教师王玉芳、张少波,护理学专业教师王海芳等都积极的参与学生社会实践指导。同学们将课堂上的教学与实地的模拟演练进行结合,在1:1模拟人上进行心肺复苏急救演练;实践队队员通过医学院学生自己手绘的健康知识图片为村名进行医疗健康知识宣讲。同时,我校播音主持专业学子积极参与到“推普脱贫”的专项实践活动中来,以寓教于乐的方式为当地孩子展现普通话的特点,对当地留守老人和儿童进行普通话推广。陕西省应急救护培训师屈先锋带领我校红十字陕西省宝鸡市金台区金河镇、蟠龙镇,陈仓区贾村镇开展应急救护知识和技能的普及、儿童“五防”知识宣讲、安全用药知识宣传。
四、结合时代热点,深入实地探访调研
2018年改革开放四十周年,也是全面深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义和十九大精神的重要一年,为全面动员西安培华学院学子学习2018年5月4日习近平总书记在北大高校师生座谈会上勉励青年师生“爱国、励志、求真、立行”,我校青年牢记总书记嘱托,并于我校今年积极申报团中央社会实践专项活动,成功立项7支团队。其中在延安市开展的“追寻青春足迹 红色筑梦之旅”薪火青年延安社会实践考察队在延安团市委的协调下,前往延安新区管委会、枣园革命旧址、安塞区南沟村魏塔村、延川县梁家河、嘉盛石油机械制造有限责任公司等地,探访改革开放四十周年以来,在延安精神的指引下,调研圣地延安的改革发展成果。西安培华学院医学院学子组成的青歌志愿服务队参与团中央“健康扶贫青春行”社会实践专项活动,他们在宝鸡市金台区硖石镇国家级贫困村开展了为期两周的健康保障服务,为村民血量血压、进行健康体检、心肺复苏急救演练、进行医疗健康状况调研等一系列的社会实践工作;我校青年观察家社会实践调研团来到改革开放的前沿阵地——深圳开展了“见证改革变化、重温特区故事、坚定四个自信”主题调研实践活动,将学生专业与社会实践紧密结合,坚定理想信念,勇闯时代浪潮。此外,西安培华学院大学生支教协会、校学生会两支“推普脱贫”社会实践服务队奔赴旬阳、宁强两地,推广普通话助力当地教育扶贫,均取得了良好效果。
五、媒体广泛宣传,凝练社会实践成果
人民网、中国青年网、团中央学校部微博、中青在线、陕西省教育厅、陕西共青团官网、陕西省教育厅官方微博、陕西传媒网、西部网、安康政府网、三秦学子陕西学联、中国语言文字报、延安市团委、渭南市团委、岚皋县团委、安塞区团委、宝鸡市金台区团委等媒体报道200余次,受到丹凤电视台、渭南电视台专题采访报道2次。
广泛动员各实践队登录“中青校园·三下乡”进行官方报备,西安培华学院的中青网报备团队数达到102个,上传并刊发的实践报告、感悟收获、实践纪实等稿件多达92篇。多个项目进入团中央“镜头下的三下乡”、“千校千项”等实践项目评选。在三下乡社会实践收尾阶段,我校注重实践成果采集,编印了《2018年西安培华学院暑期“三下乡”社会实践·“一路心语”心得体会文集》、《2018年西安培华学院暑期“三下乡”社会实践·媒体报道风采集》、《2018年西安培华学院暑期“三下乡”社会实践·风采集》三本实践成果集,200支团队形成社会实践日志、心得体会共计1000余篇。医学院青歌志愿服务队医疗扶贫实践报告已经刊印发表。
同时,在三下乡成果总结汇报中,西安培华学院通过总结答辩、成果展示、分享体会等多重途径,挖掘一批在三下乡实践过程中涌现出来的优秀青年,组建三下乡社会实践宣讲团,让他们分享先进事迹、交流实践经验,讲好青春故事。引导学生积极在实践中砥砺品格、追求真知,锻炼能力,做到“爱国、励志、求真、力行”,在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中,书写青春华章。
六、校地同频联动,合作搭建育人基地
本次社会实践西安培华学院充分重视校地联动,资源共享。实践前期西安培华学院积极对接资源,选择实践基地。西安培华学院在渭南市文化艺术中心非物质文化遗产展示传习馆、宝鸡市金台区硖石镇卫生院,旬阳县神河镇卫生院,共青团宁陕县委,共青团甘南藏族自治州卓尼县委会、共青团延安市安塞区委、山西右玉县元堡子县元堡子村、长安区王曲乡镇卫生院等地进行了前期的深入对接。金台区政协副主席朱明科,金台区团委书记宋鸽,硖石镇镇长李兵等领导慰问指导西安培华学院社会实践队,共青团渭南市委书记赵超、渭南市文化艺术中心主任王旺山、副主任田建出席“非遗今拾”社会实践队启动仪式,共青团延安市宝塔区委副书记杜媛、共青团安塞区委书记程晓军、贺长林、共青团宁陕县委书记吴亚瑾与西安培华学院实践队员开展深入的交流座谈,丹凤商於古道办公室主任张炜、副主任李瑞锋慰问指导西安培华学院社会实践工作。西安培华学院在共青团渭南市委、团延安市安塞区委、团宁陕县委、宝鸡市金台区硖石镇卫生院、深圳是樊登读书会、团旬阳县委、蓝田县辋川村等16个实践地建立了实习实训、志愿服务、支医支教等实践基地。有力推动社会实践基地规范化、常态化,逐步让学生带着项目、带着技术、带着提升自身素质的目的去实践,一方面能为推动地方工作贡献力量,一方面也在实践中锻炼自身技能,以基地为平台,以项目为载体,有力助推当地经济文化发展,实现校地双赢。
七、深入思考总结,再创实践育人新篇
本年度社会实践在学校领导的重视和各部门的大力配合、以及参与实践师生们的共同努力下圆满结束。取得了一定成绩,但也存在一定的不足。教师参与度、实践基地建设、资源整合、后勤保障、成果凝练、服务社会等方面还需要进一步细化和提升。
1、加强学校内外资源大融合,开发实践育人新功能。一是要进一步通过宣传教育引导等方式,要让学生认同社会实践的重要性,主动自觉地参与到社会实践中去;二是要吸引更多的教师担任指导老师,和学生一同参与社会实践,在人才培养上进一步强化社会实践是人才培养重要环节的意识;三是要进一步完善激励机制,让第二课堂成绩单积分兑换学风机制使之发挥更大的正向引导作用。
2、努力把握时代发展大脉络,探索实践育人新方式。随着互联网+时代的普及,大学生的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强,我们在实践的项目、形式、内容设计上要能跟上社会的变化和学生的需求。创新性的开展社会实践,符合时代发展潮流。遵循“因事而化、因时而进、因势而新”的理念,根据学生实际情况,分层分类,多样性和针对性相结合。拓宽实践活动的领域,满足学生个性的要求,不断丰富社会实践的时代内涵,增强社会实践的生机活力。
3、全力构建社会实践大体系,打造实践育人新品牌。目前大学生社会实践内容同质化的现象十分严重,实践形式老旧俗套,主要还是传统的专业实习、社会调查、公益服务、支医支教等,缺乏深度,没有特色,无法调动学生的主动性和积极性,也无法满足学生个性化的社会实践需要,我们要充分结合学校实际,挖掘学校特有资源,打造实践的特色和优势,要充分认清“实践地方需要”、“实践团队水平”、“学校专业资源”三者之间的关系,在传统的基础上,培育新项目、创新新形式、打造新特色。实现课堂教学与社会实践的有机结合,进一步强化实践育人效果。

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